“Articulado ao longo da história, o Currículo Escolar pode auxiliar a desmistificar as verdades veiculadas que, mesmo tratando de inclusão, costumam fortalecer processos excludentes.” (Dorziat 2009)
Combine a 2ª coluna com a 1ª.
| 1ª coluna | 2ª coluna |
| 1. Enfoque tradicional humanista com raízes clássicas. | ( ) Enfatiza os conceitos de identidade, subjetividade, alteridade, diferença, representação, multiculturalismo. |
| 2. Tendências dominantes, de 1920 ao final da década de 1960 e início da seguinte. | ( ) Estruturações curriculares que priorizam o pensamento em rede, com múltiplos caminhos, conexões entre o individual e o coletivo. |
| 3. Tendência que se expressou, a partir dos anos 70. | ( ) Currículo como guia axiomático de conteúdos, regras e comportamentos pré-determinados, amparados em valores universais. |
| 4. Enfoque pós-modernista, com direcionamentos variados. | ( ) Desenvolvimento do escolanovismo e destaque à formação técnica especializada, além do estudo das ciências. |
| ( ) Crítica ao caráter instrumental apolítico e ateórico do currículo, surgindo o movimento da reconceptualização do currículo. |
A sequência correta, de cima para baixo, está na opção
