Há três grandes modalidades de organização do tempo na educação infantil: atividades permanentes, sequência de atividades e projetos de trabalho. Sobre elas, correlacione as colunas da tabela abaixo.
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Coluna I |
Coluna II |
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| 1. |
Atividades permanentes. |
( ) |
São planejados(as) e orientados(as) com o objetivo de promover uma aprendizagem específica e definida. |
| 2. |
Sequências de atividades. |
( ) |
São conjuntos de atividades que trabalham com conhecimentos específicos construídos a partir de um dos eixos de trabalho que se organizam ao redor de um problema para resolver ou um produto que se quer obter. |
| 3. |
Projetos de trabalho. |
( ) |
São aqueles(as) que respondem às necessidades básicas de cuidados, aprendizagem e de prazer para as crianças, cujos conteúdos necessitam de uma constância. |
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
