Promover a participação de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem é fazer uso de uma gestão democrática, porém descontextualizada da realidade educacional.

A gestão escolar dos sistemas de ensino e de suas escolas constitui uma dimensão e um enfoque de atuação na estruturação organizada e orientação da ação educacional que objetiva promover a organização, a mobilização e a articulação de todas as condições estruturais, funcionais, materiais e humanas necessárias para garantir o avanço dos processos socioeducacionais.

Para efeitos da razão de ser da escola e da gestão participativa, o papel e a atuação dos gestores têm importância secundária no trato da questão da gestão democrática.

A autonomia da escola deve estar pautada na construção de seus projetos norteadores a partir da realidade que a cerca, sem estar articulada com a comunidade escolar e local, porém com o intuito de dar voz e vez aos seus anseios através de uma prática direcionada e embasada nas políticas públicas da educação.