Deve permitir a identificação das capacidades adquiridas pelos alunos, através de um processo objetivo, evitando, assim, que se cometam injustiças na contagem de erros e acertos.

Envolve a análise de todos os aspectos do processo de ensino-aprendizagem, o que implica avaliar o contexto em que se realiza.

Diz respeito ao aluno, e não aos instrumentos e técnicas.

Engloba um momento escolhido para este fim, que pode ser ao final de um conteúdo, mês ou semestre.