O movimento da aprendizagem segue um fluxo linear e nem sempre é composto por eles elementos regressivos, o que implica em uma em uma característica do próprio processo.

O homem é resultado de influências sociais e fisiológicas, sendo os dois aspectos fundamentais para o desenvolvimento e, especialmente, dependentes do contexto sociocultural.

Ainda que o desenvolvimento ocorra, para Wallon, através de uma sucessão de estágios, assim como para Piaget, esses estágios não são tão delimitados quanto os defendidos por este autor.

O desenvolvimento só se torna possível através da integração das três dimensões psíquicas: motora, afetiva e cognitiva, exigindo uma conexão entre o equipamento orgânico do indivíduo: o corpo; o ambiente; e, o meio social em que vive.