De acordo com a sala de aula invertida relacione os tópicos que correspondem com as colunas seguintes.

I-A inversão fala a língua dos estudantes de hoje.

II-A inversão ajuda os estudantes ocupados.

III-A inversão ajuda os estudantes que enfrentam dificuldades.

IV-A inversão cria condições para que os alunos pausem e rebobinem o professor.

( )Nossos alunos apreciam a flexibilidade da sala de aula invertida. Como o conteúdo em si é transmitido por meio de vídeos on-line, eles podem optar por acelerar o próprio ritmo e avançar o programa

( )Quando invertemos a sala de aula, transferimos o controle remoto para alunos.

( )Quando começamos o processo de inversão, ficamos surpresos com a espontaneidade com que a mudança é recebida pelos alunos. Depois de duas semanas de vídeos, eles imergem no novo método de aprendizagem e o fator-espanto desaparecem. Esses alunos compreendem com naturalidade a aprendizagem digital.

( )Quando lecionamos da maneira tradicional, os alunos que recebem a maior parte de nossa atenção são os melhores e os mais brilhantes — aqueles que levantam a mão primeiro e fazem ótimas perguntas.

Nesse contexto, o resto dos estudantes ouve passivamente nossa conversa com os colegas mais inquisitivos.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.