Segundo Anna Maria Pessoa Carvalho e outros autores, 2013, para que os alunos sejam alfabetizados cientificamente, as aulas devem ser organizadas em harmonia aos referenciais teóricos, criando um ambiente investigativo em sala de aula para aproximar o aluno do trabalho científico. Para isso, os autores propõem as Sequências de Ensino Investigativas (SEIs). As SEIs podem apresentar as seguintes etapas: