Segundo Vinha, a moralidade é um tema transversal porque, quer o professor queira, quer não queira, está trabalhando a moral. Para a autora, o problema é que a maioria das escolas trabalham a moralidade não em direção à autonomia e sim à manutenção da heteronomia. Toda escola – de Educação Infantil, Ensino fundamental, Ensino médio, professor de química, de física – trabalha a moral. Mas muito poucos professores a trabalham em direção à autonomia.

Considerando o conceito de moralidade proposto pela autora, analise as afirmações a seguir:

I - A moralidade é ensinada a todo momento. O professor passa mensagens e valores constantemente.

II - O desenvolvimento moral refere-se ao desenvolvimento das crenças, dos valores, das ideias dos sujeitos sobre a noção do certo, do errado, dos juízos.

III - A construção da personalidade moral deixa de existir a partir da interação com os diversos ambientes: família, escola, amigos, meios de comunicação, etc.

IV - A moralidade pode ser ensinada diretamente, seja por sermões, ou por histórias com moral.

Está correto o que se afirma apenas em: