A inserção dos assistentes sociais na área educacional teve início nos anos 2000, após a promulgação de legislação pertinente.

O reconhecimento do significado social e institucional da inserção dos assistentes sociais junto aos sujeitos que atuam na área de educação representa um elemento decisivo para sua efetivação.

Para analisar o alcance e as possibilidades da atuação profissional na educação é preciso situá-lo fora do âmbito das mudanças que vêm ocorrendo na dinâmica entre as esferas da produção e da reprodução social.

É necessário pensar o envolvimento do assistente social em qualquer experiência educativa, desconsiderando teórica e politicamente a questão da pobreza, uma vez que sua inserção pode ser em escolas públicas e particulares.