um elemento constitutivo da organização escolar que implica, necessariamente, a interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo.

a expressão de um itinerário teórico-conceitual dos saberes didáticos do qual emanam as diretrizes para a efetivação dos planos de ensino.

o local privilegiado para a divulgação do conhecimento técnico-científico mais atual, ou seja, que valoriza o hoje, sem desprezar o ontem.

um documento objetivo que sistematiza os conhecimentos que devem ser levados aos alunos por metodologias de viés cognitivo.

o documento que sistematiza todas as ações da escola e expressa os diferentes conteúdos atitudinais, procedimentais e relacionais.