Fala-se hoje, com insistência, no professor pesquisador. No meu entender o que há de pesquisador no professor não é uma qualidade ou uma forma de ser ou atuar que se acrescente à de ensinar. Faz parte da natureza da prática docente a indagação, a busca, a pesquisa. O de que se precisa é que, em sua formação permanente, o professor se perceba e se assuma, porque professor, como pesquisador.

(FREIRE, Paulo. Padagogia da Autonomia. saberes necessários à prática educativa. São Paulo. Paz e Terra, 1998. p. 32)

Assim sendo,