Mirian Celeste Martins propõe que uma das formas de ensino da arte, na escola, perpassa por pensar a multiplicidade de linguagens que abrangem a arte, as tecnologias e suas derivações, que podem dialogar entre si e que impulsionam outros modos de interação. Nesta perspectiva, a aprendizagem acontece, segundo a autora, através do estudo “com o conteúdo”. O enunciado refere-se à arte: