é entendido como um período extra de reforço dos conteúdos acadêmicos ensinados na sala de aula comum.

considera desenvolver competências que auxiliam na autonomia intelectual e adaptativa como algo secundário.

considera de menor importância a perspectiva de uma construção particular de conhecimento que seja importante para a vida acadêmica do aluno.

deve enfocar no ensino de competências deficitárias e aperfeiçoamento de competências consideradas adequadas.

deve priorizar o desenvolvimento de habilidades motoras globais necessárias ao comportamento adaptativo.