Piaget acreditava que o desenvolvimento infantil progride ao longo de uma série de estágios cada um dos quais caracterizado pelo desenvolvimento de novas capacidades. Mais precisamente cada estágio consiste em um nível mais avançado de adaptação. Ele descreve quatro estágios principais e vários subestágios ao longo dos quais as crianças progridem no seu desenvolvimento. A respeito da Teoria dos Estágios, assinale V (para verdadeiro) ou F (para falso):

( ) Sensório-Motor: um tipo de pensamento pré-lógico, egocêntrico, dominado pela percepção, para um tipo de pensamento mais regulado por regras;

( ) Pré-Operacional: é caracterizado pela incapacidade de a criança compreender muitas das propriedades das classes. Durante esse estágio o pensamento é "transdutivo", em vez de "indutivo" ou "dedutivo";

( ) Operações concretas: os objetos existem apenas quando a criança os sente concretamente e faz coisas com eles e quando os objetos não são sentidos, deixam de existir;

( ) Operações formais: aplicam sua lógica diretamente aos objetos reais ou aos objetos que são fáceis de imaginar, não lidam com aquilo que é hipotético, a menos que isso possa se ligar diretamente à realidade concreta.

A sequência correta, de cima para baixo, é: