A avaliação da aprendizagem precisa ser coerente com a forma de ensinar.
São princípios que sustentam a concepção de aprendizagem, segundo Moretto (2005):
I. Os indicadores (palavras, gestos, figuras, textos) são interpretados pelo professor e essa interpretação corresponde fielmente ao que o aluno pensa.
II. A aprendizagem é um processo interior ao aluno, ao qual temos acesso por meio de indicadores externos.
III. O conhecimento é um conjunto de relações estabelecidas entre os componentes de um universo simbólico.
IV. O conhecimento construído significativamente é estável e estruturado.
Estão corretas apenas as afirmativas
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