A sequência se refere ao sistema alfabético e revela as etapas pelas quais a criança passa para desenvolver a escrita.

Muitas vezes coexistem elementos de várias destas etapas, já que as crianças formulam hipóteses que pressupõem dinamismo.

Cada etapa se estrutura segundo uma sequência temporal fixa em que as aprendizagens de cada nível escolar se desenvolvem.

O processo de aprendizagem se organiza como uma espiral que vai sendo aberta progressivamente.

Uma sequência de aprendizagem não é um critério universal e nem pode se tornar um critério de classificação e de progressão.