de institucionalizar a infância, regulá-la sem excesso, não correndo o risco de transformar a instituição num local onde reine a espontaneidade.

da ação intencional da escola, valorizando nas crianças a construção da identidade civil e da sociabilidade, priorizando o aprendizado de direitos e deveres.

de organizar condições para que as crianças interajam com adultos, reforçando o modelo individualista presente em nossa sociedade.

de educar os pequenos adultos por meio de um trabalho sistemático e rotineiro.

dos aspectos socioeconômicos e da existência de um ambiente interacional rico de situações de aprendizagem.