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Respondida
1929177
Ano:
2019
Disciplina:
Pedagogia
Banca:
FUNDATEC
Orgão:
Pref. Gramado-RS
Provas:
Professor - Séries Iniciais
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Conceitos, princípios e definições gerais (Currículo e planejamento de ensino)
Os estudos e pesquisas do currículo, na atualidade, atingem os educadores, ao mesmo tempo em que novas questões fecundam a discussão sobre o assunto. As questões que permeiam essas discussões demonstram que é preciso um currículo em que:
A
Os conteúdos contribuam para formar habilidades ou comportamentos observáveis, tendo o conhecimento sistematizado como lugar central do currículo.
B
Deve-se assegurar o ensino como transmissão sequenciada, numa ordem de complexidade crescente de aprendizagem de habilidades e conteúdos, para obter o resultado do desenvolvimento intelectual dos alunos nas diferentes fases, de acordo com as suas faixas etárias.
C
Se integre, no conhecimento escolar, os saberes prévios e locais, ampliando a compreensão dos alunos e tornando o currículo mais vivo e emancipador.
D
No lugar central, esteja o predomínio do conhecimento sistematizado, mas considerado de modo processual.
E
As listagens de conteúdos por disciplinas e a separação entre ensino e aprendizagem ainda vigore com ênfase.
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