O insucesso escolar deve suscitar a atribuição de culpas pelos problemas que interferiram na aprendizagem, dispondo corretamente o peso das condições escolares, familiares e individuais do aluno.

As relações verticais e o exercício da autoridade na família e na escola, por meio da hierarquia das posições, são conquistas para o sistema escolar.

O papel da escola é transformar a instituição em local assistencialista e dar relevo ao seu papel de ator fundamental e exclusivo na realização do direito da criança e do adolescente à educação.

Os profissionais da educação devem ser os responsáveis pelos processos de aprendizagem, mas não estão sozinhos nessa tarefa, uma vez que a lei prevê a ação integrada das escolas com as famílias.