Pedagogia Nova: as escolas eram organizadas na forma de classes, cada uma contando com um professor que expunha as lições, que os alunos seguiam atentamente, e aplicava os exercícios, que os alunos deveriam realizar disciplinadamente.

Teoria da Escola como Aparelho Ideológico de Estado: a escola constitui o instrumento mas acabado de reprodução das relações de produção de tipo capitalista.

Pedagogia Tradicional: tratava-se, pois, de construir uma sociedade democrática, de consolidar a democracia burguesa.

Teoria do Sistema de Ensino como Violência Simbólica: sobre a base da força material e sob sua determinação, erige-se um sistema de relações de força simbólica cujo papel é reforçar, por dissimulação, as relações de força material.

Pedagogia Tecnicista: essa pedagogia advoga a reordenação do processo educativo de maneira a torná-lo objetivo e operacional.