Em um dos encontros de Diretores de Escola destinados a refletir sobre como a gestão organizacional pode melhor conduzir a escola a alcançar seus objetivos, foi discutida a relação existente entre Gestão, Clima organizacional e a Participação dos envolvidos, com apoio em Murici e Chaves (2016). Para essas autoras, o clima organizacional resulta da qualidade do ambiente percebida ou experimentada pelos participantes da organização (escola), a qual influencia o seu comportamento. Assim sendo, a qualidade do ambiente de trabalho e as estratégias de gestão de pessoas afetam o clima organizacional e, este, o comportamento e desempenho dos docentes, influenciando positiva, ou negativamente, o alcance dos objetivos da instituição. Murici e Chaves orientam que: “Para melhorar o clima escolar, é necessário levantar a situação atual, definir a meta de melhoria e propor as ações necessárias para o alcance da meta”.
Quanto à coordenação da implementação da solução, desde o início de seu planejamento, ela ficará a cargo