As Universidades Federais brasileiras têm sustentado seus modelos de gestão a partir de padrões por vezes muito conservadores e burocráticos, os quais evidenciam exagerada atenção aos elementos legalistas e/ou formais dos procedimentos administrativos, deixando em segundo plano a preocupação com os resultados da formação de profissionais, bem como da produção de conhecimentos e do atendimento às demandas da sociedade. Isto coloca a necessidade de (re)elaboração de estruturas de planejamento para essas instituições, que potencializem a superação daqueles modelos. Sobre o planejamento na/da educação superior, identifique as seguintes afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) As universidades devem organizar o Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI ou planejamento equivalente, que servirá de diretriz para a organização político-pedagógico dos diversos cursos que vier a oferecer.

( ) O Conselho Nacional de Educação define um Projeto Pedagógico para cada curso superior, ao qual as instituições de ensino superior devem buscar adequar suas propostas organizacionais e pedagógicas.

( ) O projeto político-pedagógico é uma ferramenta técnica e política de organização do curso superior e deve conter a proposta do curso, seus objetivos e estratégias, os recursos necessários, e suas diretrizes curriculares e de avaliação pedagógica e institucional.

( ) A elaboração do planejamento na/da Universidade Pública deve contar com a participação de todos os segmentos da instituição, constituindo-se formas de ampliação do diálogo entre esses segmentos e de síntese de suas percepções, concepções e propostas para a instituição.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.