O supervisor educacional Rui, atendeu a um pai que trazia algumas questões sobre a violência que seu filho estava sofrendo na escola e que o preocupava muito. Foi chamado para participar do Conselho de Escola e, ser ouvido sobre o comportamento de seu filho quando agredido verbalmente pelos colegas.

O supervisor para entender melhor a situação perguntou ao pai:

-E qual é o comportamento de seu filho? O pai respondeu:

-Ele se cala e pede para que eu o acompanhe todos os dias na entrada e saída da escola. Mas, ultimamente está se negando a frequentar a escola e igualmente a estudar. O Supervisor orientou o pai a participar da Reunião do Conselho de Escola para ouvir todos os representantes, solicitar outras informações sobre o que estava acontecendo, fortalecer o diálogo com o Conselho e, buscar as melhores soluções junto aos representantes do Conselho e dos gestores para a continuidade do filho na escola. Afirmou ainda o supervisor, que tomaria conhecimento sobre o que estava ocorrendo. Ao se despedir, disse ao pai que estaria presente na reunião, para também dialogar sobre as possibilidades da escola refletir e dirimir os conflitos de violência existentes e, resgatar a autoestima dos alunos.

Em defesa ao artigo escrito por Madeira (1999) “Violência nas escolas: quando a vítima é o processo pedagógico”, podemos afirmar que: