São essenciais no processo de formação e educação e visam contribuir para o envolvimento ativo do público, tornando o sistema educativo mais relevante e realista.

São pouco importantes no processo de formação e visam dialogar sobre o meio ambiente e atitudes de preservação ambiental.

São importantes no processo de formação e educação, mas somente para ampliação dos conhecimentos, pois na prática, nada pode ser realizado.

São muito importantes para o processo de formação e educação, porém não envolvem o público, afastando a ideia de que a escola se preocupa com o meio ambiente.

São extremamente importantes para o processo de formação e educação, porém não se preocupam com o envolvimento ativo do público, tornando o sistema educativo menos colaborativo.