Em um de seus textos, tratando da relação professor/aluno/conhecimento, Moacir Gadotti afirma: “O educador para pôr em prática o diálogo, não deve colocar-se na posição de detentor do saber, deve antes, colocar-se na posição de quem não sabe tudo, reconhecendo que mesmo um analfabeto é portador do conhecimento mais importante: o da vida.” Segundo essa perspectiva, o professor deve estar convicto de que