Fernando Hernandez apresenta algumas questões que causam preocupação em relação à ação da escola brasileira atual, quais sejam: com que função determinadas disciplinas entram no currículo e outras não? Com que frequência os professores conquistam a participação ativa dos alunos? O que eles aprendem deles mesmos e do mundo mais próximo que os rodeia? Em que atividades exercitam a compreensão de conexões, ou seja, quando exercitam suas capacidades de relacionar diferentes contextos? Esses questionamentos demonstram que o autor defende uma certa tendência pedagógica qual seja: