Esta teoría metodológica se centra en el estudiante y una característica es que se generan procesos de aprendizaje activos. El aprendizaje es inherentemente creativo como resultado de construcción de conocimiento. El docente es un orientador que lidera procesos de asesoría, o retroalimentación, en la medida en que los estudiantes lo requieran, y considera el error como parte del proceso. […] El conocimiento, lo construyen activamente las personas a partir de sus conocimientos previos y como resultado de operaciones mentales.

VESGA-BRAVO, G.J., ANGEL-CUERVO, Z.M. Contraste entre la práctica y las creencias epistemológicas […]. Bolema, Rio Claro (SP), v. 35, n. 70, ago. 2021. p. 640. https://www.scielo.br/j/bolema/a/ zfrqqjbfk99FjTP74JzdRZh/?lang=es

¿A qué teoría metodológica el texto se refiere?