Para compreender o papel da saúde na Educação Física Escolar no Brasil, é necessário resgatar a história da disciplina e seus respectivos períodos. De acordo com as concepções históricas, relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

I. Tendência Popular (1985 – atualidade).

II. Tendência Militarista (1930 – 1945).

III. Tendência Pedagogicista (1945 – 1964).

IV. Tendência Esportivista (1964 – 1985).

V. Tendência Higienista (até 1930).

( ) Esta tendência foi bastante influenciada pela medicina. Segundo Darido e Rangel (2005) esta concepção possuía como preocupação principal os hábitos de higiene e saúde, valorizando tanto o desenvolvimento físico quanto o moral, a partir do exercício.

( ) Seu objetivo era a obtenção de uma juventude capaz de suportar o combate, a luta e a guerra, colaborando assim, no processo de seleção natural, eliminando os fracos e premiando os fortes.

( ) Neste período, a Educação Física passa a ser o centro vivo da escola, responde a preparação de alunos para festas, torneios, desfiles, formação de bandas musicais, entre outras. A participação dos alunos é mais inclusiva.

( ) Nesta tendência da Educação Física a saúde, física, se torna um tema importante, pois é necessário atender aos futuros atletas. A fisiologia e o treinamento esportivo, principalmente, atingem um grande desenvolvimento (FERREIRA, 2009).

( ) Conceitos como inclusão, participação, cooperação, afetividade, lazer e qualidade de vida passam a vigorar nos debates da disciplina. O aluno passa a ser parte do processo, sendo ouvido, podendo sugerir e criticar (FERREIRA, 2009).