Na retomada e reconstrução da proposta curricular e dos planos de ensino dos diferentes anos e componentes curriculares, escolas estaduais de uma Diretoria de Ensino da capital solicitaram apoio dos supervisores de ensino, na busca de maior entendimento das relações entre o currículo e a avaliação. Foram organizadas sessões de estudos com apoio em alguns autores, dentre eles, Silva Júnior, in Ferreira (2010), o qual analisa as relações entre currículo, avaliação e supervisão escolar ou pedagógica, exercida pela direção e ou pela coordenação pedagógica da escola. O autor argumenta que “parece não haver dúvidas entre os especialistas em currículo sobre a precedência deste em relação as decisões sobre critérios e procedimentos de avaliação”. A esse respeito, Silva Júnior analisa que, com o advento do Sistema da Educação Básica, SAEB, e do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo, SARESP,