são modos de se trabalhar o conhecimento em busca de uma integração de aspectos que ficaram articulados uns aos outros pelo tratamento disciplinar.

a interdisciplinaridade se volta apenas para os temas cujo estudo exige uma abordagem particularmente individualizada e diversificada.

na transversalidade é preciso organizar as disciplinas e seus conteúdos específicos para que seja possível a interdisciplinaridade.

são constituídos na forma de disciplina, mas permeiam toda a prática educativa se houver um trabalho sistemático e integrado no decorrer de toda a educação.

se alimentam mutuamente para que se possa trabalhar temas transversais adequadamente sem uma perspectiva disciplinar rígida.