atividades de orientação, avaliação psicológica e encaminhamento, porém tendo consciência que somente o professor é quem deverá definir a metodologia de trabalho junto com seus estudantes.

intervenções que visem à autonomia do estudante, fazendo o mínimo de adaptações possíveis, caracterizando, assim, uma inclusão mais justa e menos dispendiosa ao Estado.

atendimento da pessoa com deficiência de forma que ela não seja dependente de sua família durante o processo de desenvolvimento de autonomia.

ações para promover a participação da comunidade escolar e da família no processo inclusivo da pessoa com deficiência, favorecendo a participação desse indivíduo em todos os contextos.