que a Educação Especial continue a ser considerada como uma modalidade usual de atendimento as pessoas com necessidades especiais.

o atendimento nas escolas públicas de Ensino Fundamental de todas as pessoas com deficiências, além dos portadores de condutas típicas e superdotados.

a municipalização da Educação Especial.

que a Educação inclusiva pode ser entendida como uma concessão, uma benesse, a esses sujeitos excluídos.