A adição é a operação mais natural na vida da criança, porque está presente nas experiências infantis desde muito cedo. Envolve apenas um tipo de situação, a de “juntar”, que é efetivamente prazerosa. Essa operação é uma das mais fáceis e pode ser realizada numa faixa etária entre 5 e 6 anos. Nessa fase, a criança convive naturalmente com uma ideia egoísta da vida. Justifica o prazer em “juntar”, “ganhar” e acrescentar. Analise as afirmativas a seguir a respeito do trabalho com a adição e marque V (verdadeira) ou F (falsa).

( ) O trabalho com adição depende um prérequisito básico de troca e agrupamento. Sugerese um trabalho com material concreto e práticas dinâmicas como jogos e brincadeiras.

( ) A escrita aditiva deve ser feita com várias práticas, com objetivo de dar significado à representação formal. Esse trabalho deve ser iniciado sem material concreto.

( ) O Algoritmo da Adição deve ser trabalho depois que os alunos já tiverem domínio na ideia de trocas e agrupamentos e a sua representação simbólica no sistema de numeração decimal.

( ) O ábaco pode ser um dos recursos didáticos usados na apresentação e construção do algoritmo da adição.

Estão CORRETAS as afirmativas: