A ideia deste ensino da arte pode ser compreendida como uma grande contribuição de autores no campo da arte-educação, desde a metade de século XX, para a reformulação dos objetivos e o ensino de arte nas escolas. A iniciativa não era nova ou revolucionária e tomou suas diretrizes de ideias existentes no campo que sustenta que o ensino da arte nas escolas deveria ser mais substantivo e exigente. Foi percebido que o campo estava se movendo na direção de aumentar o conteúdo intelectual de aprendizagem estética por engendrar nos jovens um senso de arte bem desenvolvido, que é pré-condição para os compromissos inteligentes e sensíveis com obras de arte e outras coisas de um ponto de vista estético

(Iavelberg, 2017. Adaptado).

O excerto descreve a prática de ensino em Arte