Em conformidade com TEBEROSKY e COLOMER, analisar a sentença abaixo:

Em determinadas famílias, as crianças interagem com materiais e com tarefas de leitura e escrita desde muito cedo. Essas interações provavelmente estão relacionadas e influenciam nas aprendizagens convencionais posteriores (1ª parte). Antes de compreender como funciona o sistema alfabético da escrita, as crianças começam diferenciando desenho de escrita. Dessa forma, uma vez que sabem quais são as marcas gráficas que “são para ler”, elas elaboram hipóteses sobre a combinação e a distribuição das letras (2ª parte).

A sentença está: