“Os objetivos explicitam intenções educativas e estabelecem capacidades que as crianças poderão desenvolver como consequência de ações intencionais do professor”, indica o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI).

Ao definir objetivos educacionais por meio de capacidades, é possível definir de forma mais concreta as ações e o progresso da criança, de acordo com o desenvolvimento gradual de suas habilidades e competências.

Sendo assim, relacione as duas colunas de acordo com a capacidade específica e as possibilidades que esta abrange. Em seguida, selecione a sequência correta, de cima para baixo:

(1) Capacidade estética

(2) Capacidade afetiva

(3) Capacidade de inserção social

(4) Capacidade cognitiva

(5) Capacidade física

(6) Capacidade ética

(7) Capacidade de relação interpessoal

( ) Possibilidade de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, ao autoconhecimento, ao uso do corpo na expressão das emoções, ao deslocamento com segurança.

( ) Construção da autoestima, às atitudes no convívio social, à compreensão de si mesmo e dos outros.

( ) Possibilidade de construção de valores que norteiam a ação das crianças.

( ) Possibilidade de cada criança perceber-se como membro participante de um grupo de uma comunidade e de uma sociedade.

( ) Possibilidade de estabelecimento de condições para o convívio social. Isso implica aprender a conviver com as diferenças de temperamentos, de intenções, de hábitos e costumes, de cultura etc.

( ) Desenvolvimento dos recursos para pensar, o uso e apropriação de formas de representação e comunicação envolvendo resolução de problemas.

( ) Possibilidade de produção artística e apreciação desta produção oriundas de diferentes culturas.