Ao analisar as concepções de organização e gestão escolar, Libâneo et al descrevem a concepção democrático-participativa como sendo a que “ acentua a necessidade de combinar a ênfase sobre as relações humanas e sobre a participação nas decisões com as ações efetivas para atingir com êxito os objetivos específicos da escola”. E que, para isso, é necessário que: