Planejamento de atividades que contemplem apenas conteúdos específicos de cada área, não visando os conteúdos vindouros.

Estabelecimento de experiências formativas conjuntas no último semestre da escola infantil e o primeiro do ensino fundamental.

Intercâmbio e/ou trabalho conjunto dos professores do último ano da escola infantil e o primeiro do ensino fundamental.

Elaboração de projetos e materiais curriculares baseados em linhas de ação constantes que vão desde a escola infantil até os níveis superiores de escolaridade.

Trabalho coordenado, com reuniões periódicas entre professores e pais de educação infantil e primeiras séries do ensino fundamental.