A prática pedagógica adotada influencia a dimensão sociopolítica do papel tanto do professor como do gestor educacional. Delors (2001), em sua obra: Educação: um tesouro a descobrir, detalha quatro pilares do conhecimento, explicitados abaixo:

I- Aprender a conhecer = interesse

II — Aprender a fazer = coragem de executar, de correr riscos, de errar mesmo na busca de acertar.

III — Aprender a conviver = desafio da convivência.

IV — Aprender a ser = menos importante, pois não possui relação com a dimensão profissional, mas apenas subjetiva.

É verdadeiro o que se afirma em: