Leia os textos 5 e 6 para responder as questões 48 e 49.

Texto 5

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Mostre ou leia para a turma o objetivo desta aula. Explique que a aula será focada na identificação de diferentes sotaques da língua inglesa. “Today you will be able to identify different accents of the English language.”

[...]

Tempo sugerido: 20 minutos.

Propósito: Apresentar vídeos de pessoas originárias de países que foram colonizados pelo Império Britânico e que falam a língua inglesa a fim de que os alunos possam identificar diferentes sotaques da língua de forma contextualizada e organizada.

[...]

Tempo sugerido: 15 minutos.

Propósito: Ouvir áudios e reconhecer os diferentes sotaques da língua inglesa.

[...]

Tempo sugerido: 5 minutos.

Propósito: Organizar os saberes ativados durante essa aula.

Texto 6

What have you learned today?

1. About mother, first, official and foreign languages and lingua franca.
2. That many people around the world speak English as their mother language, official language or as a lingua franca and that there are many ex-British colonies all over the world.
3. Learned about the presence of English speakers in Brazil:

-My name is Hannah! I'm currently living in Sao Paulo,

- Im Samuel, I have been in Brazil for 3 years.

1. To identify different English accents and ways of greeting and introducing oneself:

- What accent is this? It's a British accent.

I'm .........., My name is...

-Nice to meet you.

-Hey guys!, Hi!, Hello everyone.

Disponível em: <https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/6ano/ingles/identificar-diferentes-sotaques-da-lingua-inglesa/2500>. Acesso em: 29 ago. 2022. (Adaptado).