a proposta de educação bilíngue pauta a organização da prática pedagógica na escola comum, na sala de aula comum e no AEE.

o AEE deve ser visto como uma construção e reconstrução de experiências e vivências conceituais, em que a organização do conteúdo curricular deve estar pautada numa visão linear e hierarquizada.

o AEE desenvolve o conhecimento escolar em Língua Portuguesa para os alunos com surdez e a participação ativa nas aulas e na comunicação pessoal em Libras com os colegas da classe comum.

o professor de AEE entra em contato com o plano de trabalho do professor da classe comum para repetir as atividades com os alunos com surdez, exceto o professor do atendimento em Libras.

o professor da classe comum elabora o plano de trabalho, para cada aluno com surdez, que deverá ser desenvolvido pelo professor do AEE.