Um estudo comparando o desempenho narrativo de crianças com DEL e crianças com aquisição típica de linguagem observou que as crianças com DEL apresentam narrativas mais rudimentares se comparadas a seus pares cronológicos com desenvolvimento típico de linguagem independentemente do tipo de história fornecida.

Crianças com DEL não apresentam simplificações fonológicas.

Em relação ao prognóstico, não há evidências sólidas de que o DEL pode contribuir para o surgimento de problemas de leitura (especialmente de compreensão da leitura) e de linguagem escrita.

As crianças com DEL apresentam maturação de linguagem atrasada em pelo menos 12 meses em relação à idade cronológica, apresentam déficits intelectuais ou sensoriais, distúrbios invasivos do desenvolvimento, dano cerebral evidente, e, além disso, apresentam condições sociais e emocionais inadequadas.