Paulo Fochi (2015) ao tratar da concepção de espaço na Educação Infantil, ressalta que é preciso romper com a visão de sala de aula em que se espera comportamentos típicos escolares das crianças. Na perspectiva do autor, os espaços devem ser concebidos como locais de convivência que privilegiam as relações, cuja função social é integrar adultos e crianças.

Assim, os espaços na Educação Infantil devem ser: