Atentar para várias questões que vão muito além dos aspectos legais.

Assumir as especificidades da educação infantil e rever concepções sobre a infância, as relações entre classes sociais, as responsabilidades da sociedade e o papel do Estado diante das crianças pequenas.

O cuidado não pode ser restrito apenas à concepção física que vê a criança como carente, frágil, dependente e passiva.

Valorizar a singularidade e individualidade de cada criança.

A polêmica entre a concepção que entende que a educação deve principalmente promover a construção das estruturas cognitivas e aquela que enfatiza a construção de conhecimentos como meta da educação contribui significativamente para a promoção do desenvolvimento das capacidades cognitivas do pensamento humano, a partir do processo das aprendizagens específicas que as experiências educacionais podem proporcionar.