A leitura contribui de forma significativa em uma sociedade letrada, no exercício da cidadania e no desenvolvimento intelectual.

A escola, como instituição de promoção de conhecimento e local que ocupa espaço privilegiado de acesso à leitura, tem o papel de formar e desenvolver leitores.

Para que o leitor possa ler o mundo, o professor como mediador entre a criança e o texto literário, utilizando de uma prática pedagógica voltada para a formação do leitor, deve promover a ampliação do horizonte da criança, a partir da valorização dos saberes culturais vividos, em seu cotidiano.

A busca da definição de leitura e a reflexão do seu desempenho, na formação da competência de leitor fluente, reflexivo e crítico de seus alunos.

A escola não precisa, necessariamente, de criar possibilidades que oportunizem o desenvolvimento do gosto pela leitura, nem possuir uma biblioteca para que possam buscar o gosto pela leitura.