Em uma escola de Ensino Fundamental II, um professor de Geografia decide reformular suas aulas sobre o espaço urbano após perceber que os estudantes descrevem a cidade apenas como um conjunto de prédios, ruas e serviços. Para enfrentar essa limitação, o docente propõe atividades de leitura da paisagem a partir de fotografias históricas e atuais do bairro, mapas temáticos, dados socioeconômicos e observação direta do entorno da escola. O objetivo é levar os alunos a compreenderem as transformações espaciais, as permanências e os conflitos socioambientais presentes no cotidiano. Considerando os fundamentos teórico-metodológicos do ensino de Geografia, assinale a alternativa que explica corretamente como a leitura da paisagem contribui para o repensar constante dessa disciplina.