[...] desenvolver uma reflexão sobre o acervo de formas de representação do mundo que o homem tem produzido no decorrer da história, exteriorizadas pela expressão corporal: jogos, danças, lutas, exercícios ginásticos, esporte, malabarismo, contorcionismo, mímica e outros, que podem ser identificados como formas de representação simbólica de realidades vividas pelo homem, historicamente criadas e culturalmente desenvolvidas (COLETIVO DE AUTORES, 1992, p. 38), a ginástica acaba tendo pouco ou nenhum espaço no ambiente escolar brasileiro, sendo que, esta é a base para toda e qualquer atividade física.

A Ginastica pode ser Competitiva e Escolar. Utilize (C) para a alternativa competitiva e (E) para as alternativas escolar:

( ) Seletiva para os mais rápidos e habilidosos;

( ) Sequência de movimentos obrigatórios;

( ) Criação elaboração de movimentos e sequências não oficiais e permite a exploração da criatividade;

( ) Não seletiva, permite a co-participação de todos;

( ) Movimentos e aparelhos específicos: masculino e feminino com objetivos específicos;

( ) Utilização e aparelhos alternativos (arcos, fitas...);

( ) Sequência de movimentos obrigatórios;

( ) Movimentos e espaços livres tanto para o masculino como para o feminino e com objetivos em comum.