No contexto atual, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) são importantes ferramentas para o processo de ensino-aprendizagem no ensino superior. Assim, é preciso que gestores, pedagogos e professores compreendam o impacto que as TICs têm na educação, o que supõe a inserção desses profissionais na cultura digital, de modo a conscientizá-los sobre como elas podem contribuir para transformação da aprendizagem dos estudantes.

Numa pesquisa sobre o uso das novas TICs, no ensino superior, uma pedagoga fez um levantamento de ideias prévias de professores sobre a temática, a fim de organizar um processo formativo de professores. Nesse levantamento, a pedagoga selecionou quatro ideias, explicitadas abaixo.

I Um desafio decorrente da implementação das TICs na educação é manter o aluno envolvido nos trabalhos desenvolvidos, razão pela qual é importante aumentar, de forma considerável, o número de atividades para a fixação dos conhecimentos.

II Ambientes virtuais imersivos são dispositivos que promovem experiências capazes de combinar o mundo real com o mundo virtual, permitindo que o aprendizado se realize por meio da experiência e da interação entre os alunos.

III A tecnologia na educação tem a função de substituir os professores, que se tornam facilitadores da aprendizagem dos estudantes, pois a eles cabe o maior protagonismo no processo.

IV Com o uso da internet, o acesso ao conhecimento pode tornar-se mais amplo e democrático, pois, além da utilização dos livros, a tecnologia possibilita que as aulas tenham outras fontes de conhecimento e sejam em outros formatos digitais, permitindo aos professores desenvolverem o conteúdo a ser lecionado com um leque maior de possibilidades.

As ideias prévias INCOERENTES com os consensos didáticos na área de TIC’s estão nos itens