Segundo Veiga (1995), a construção do projeto político-pedagógico da escola se fundamenta nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita. Analise os princípios a seguir, apontados pela autora:

I- Igualdade de condições para acesso e permanência na escola: Embora haja uma desigualdade no ponto de partida, a igualdade no ponto de chegada deve ser garantida pela mediação da escola.

II- Qualidade para todos: A qualidade que se busca implica duas dimensões indissociáveis: a formal ou técnica e a política. A primeira enfatiza os instrumentos e os métodos, a técnica. E a qualidade política é condição imprescindível da participação. Está voltada para os fins, valores e conteúdos.

III- Gestão democrática: Implica principalmente o repensar da estrutura de poder da escola, tendo em vista sua socialização. A sua busca inclui, necessariamente, a ampla participação dos representantes dos diferentes segmentos da escola nas decisões/ações administrativo-pedagógicas ali desenvolvidas.

IV- Liberdade: Pensar na liberdade na escola requer pensá-la na relação entre administradores, professores, funcionários e alunos e na relação destes com o contexto social mais amplo. A liberdade deve ser considerada, também, como liberdade para aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a arte e o saber direcionados para uma intencionalidade definida coletivamente.

V- Valorização do magistério: Trata-se de um princípio central na discussão do projeto político-pedagógico da escola, e, por isso, a formação continuada deve estar centrada na escola e fazer parte do projeto político-pedagógico.

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