Verificar em que medida os conhecimentos anteriores ocorreram e não interferir no desenvolvimento do aluno.

Verificar o que o aluno aprendeu e não desafiá-lo a se desenvolver.

Fazer uma sondagem, projeção e retrospecção da situação de desenvolvimento do aluno, não lhe oferecendo elementos para verificar o que aprendeu e como aprendeu.

Fazer uma sondagem, projeção e retrospecção da situação de desenvolvimento do aluno, dando-lhe elementos para verificar o que aprendeu e como aprendeu, fazendo as intervenções necessárias.

Verificar o que o aluno aprendeu e continuar a observa-lo sem nenhuma mediação ou intervenção.